Jedná se o stupeň rozvoje čtení, kdy čtenář čte samostatně věty. Sále větší množství energie věnuje zvládnutí techniky čtení, ale již více při čtení vnímá obsah textu. V případě, že mu nedává při čtení věta smysl, přečte si ji pozorně ještě jednou. Uplatňování této techniky je znakem, že čtenář vnímá čtený text na vyšší úrovni. Je tedy možné vybírat k samostatnému čtení už i knihy, s menším přizpůsobením začínajícím čtenářům. Toto stádium rozvoje čtení může být poměrně široké, což znamená, že k němu může čtenář dojít již v průběhu druhé třídy, nebo během třetí či čtvrté třídy. Proto je třeba pečlivě vybírat knihu i s ohledem na věk dítěte.